2026 年4—5月，依托 2025 年国家外国专家项目资助，米兰理工大学Luca Maria Francesco Fabris 教授受邀到访北京理工大学，先后深度参与设计与艺术学院环境设计系本科生核心课程《住区景观设计》教学辅导、研究生核心课程《专题设计》与北京市昌平区城市空间实地调研，同时协同王涛老师、韩默老师共同主讲的全英研究生课程《Chinese Classical Garden（中国古典园林）》的教学辅导以及实地调研。系列课程面向环境设计、建筑方向研究生及国际留学生，以课堂讲授、案例分析、实践调研相结合的形式，带领学生从多元文化视角挖掘中国环境空间的智慧与当代价值，为专业教学注入国际前沿活力。

系列活动之二

——本科生核心课程《住区景观设计》

《住区景观设计》是环境设计专业本科阶段的核心实践课程，以北京理工大学良乡校区周边既有住区及校内住区景观为实景设计载体，聚焦人居环境品质提升、场地功能优化与景观形态创新，引导学生立足真实场地条件，实现理论知识与设计实践深度融合。

Fabris 教授结合自身前沿研究与教学经验，深度介入《住区景观设计》课程教学，对学生的住区景观改造方案开展精细化点评。教授从场地调研、功能布局、景观营造、地域文化适配等维度剖析方案优劣，通过现场手绘直观呈现空间优化思路，提出专业且富有创新性的改进建议，助力学生完善设计方案；同时结合国际优秀设计案例，与师生围绕景观设计前沿趋势、文脉传承、生态技术应用等议题深入研讨，分享前沿设计理念，以面对面的专业指导推动国际前沿设计理念与本土场地实践深度融合。

本次国际教学交流，是设计与艺术学院推进环境设计专业国际化建设、强化实践教学质量的重要举措。活动为学生搭建起与国际知名学者对话学习的优质平台，切实锤炼学生的专业设计能力，同时为《住区景观设计》课程的教学改革与国际化发展提供有益参考，持续助力我院环境设计专业人才培养质量提质升级。

系列活动之三

——研究生“专题设计”课程回顾

在研究生《专题设计》课程教学中，Fabris 教授与环境设计系王涛老师、赵玫老师带领研究生团队于2026年4月23日赴北京市昌平区开展城市空间实地调研。师生团队立足昌平本土历史建筑风貌与城市空间现状，结合国际设计视野，探索传统空间肌理与当代城市更新的融合路径，将设计理论、学术研究与实地勘察深度结合，锤炼研究生的创新思维与实践调研能力。

本次调研以City Walk形式，选取多元典型城市空间类型开展系统性考察，团队沿预设路线逐一展开调研，明晰不同场所的空间属性、设计特征与使用场景，为后续设计更新储备素材。

本次调研选取的城市空间类型包含商业街区空间（北京首开 LONG 街商业街区）、地铁上盖复合型商业休闲空间（小站公园 (STATIONPARK)）、城市综合公园空间（回龙园公园）、传统古建庙宇的城市公共空间改造（玉光寺 / 回龙观菩萨庙）。

本次实地调研紧密对接专业学科设计竞赛，赛事打破传统城市更新固有设计模式，倡导同学们以导演与编剧的创作视角，围绕人员角色、场地场景、行为活动进行整体叙事化策划与空间设计。调研全程，Fabris 教授结合意大利地域文化特征、本土建筑实践经验与国际前沿设计理念，与在场师生展开深入交流研讨，分享设计思维与空间营造方法，为参赛创作注入国际化设计视角。

在实地调研结束后，Fabris 教授同步参与线下课堂专项辅导。教授紧扣《专题设计研究》课程核心教学目标，围绕城市空间调研方法、场地文脉解读、城市更新设计逻辑等核心知识点展开精讲，针对研究生课程作业、学科竞赛初步构思进行指导与点评。

系列活动之四

——”中国古典园林“课程回顾

5 月8 日，Fabris 教授参与在北京理工大学良乡校区文萃楼C601开设的全英研究生课程《Chinese Classical Garden（中国古典园林）》教学辅导，该课程由王涛、韩默老师联合主讲，面向环境设计、建筑方向研究生及国际留学生，以授课、案例分析、实践调研相结合的形式，探寻中国古典园林的空间智慧与当代价值。

课程伊始，王涛老师梳理中国古典园林发展脉络，结合经典案例解析造园手法，引导学生探索传统美学的当代应用，同学们围绕园林现代适配等问题展开研讨。随后 Fabris 教授对比中西方园林差异，以杭州国家版本馆为例剖析传统园林精神的当代转译，结合海外设计师实践案例，拓宽了学生的国际化设计视野。

课程第二阶段，Fabris 教授、王涛、韩默老师带领学生赴北京房山翡翠湖实地调研。师生实地考察场地生态、景观现状、空间利用及社区关联，结合 International Officina Storytellathon 设计工坊竞赛探讨场地更新方向；韩默老师结合场地历史演变与区域发展背景，对翡翠湖周边景观形成的原因进行了现场讲解，走访居民摸清使用需求，学生通过测绘、记录梳理场地问题，从文化、生态、公共空间等维度挖掘设计思路。

相较于课堂中的理论学习，实地调研引导同学们深度厘清场地与环境之间的真实关联，切实体会到设计介入现实问题的实践意义；调研结束后，课堂上国外留学生小组立足场地现存问题开展方案设计，并围绕相关案例展开研讨交流，在思辨探讨中深化设计认知。

总结

在交流实践中学习环境设计要义

本阶段教学交流依托国家外国专家项目搭建中外学术对话优质平台，通过课堂精准指导、前沿学术研讨、课程教学与实地场地调研多元联动推进开展；Fabris 教授以国际化视角助力学生优化设计方案、拓宽研究视野，中外师生围绕景观设计、传统园林当代转译、城市场地更新等议题深度交流，既提升学生设计实操能力与跨文化思辨意识，也打通理论教学、实践调研与国际视野培养的壁垒，推动环境设计专业教学与国际前沿理念深度融合。学院借力国际顶尖学术资源赋能本土专业建设，持续深化跨域学术交融、推进教学模式创新升级，未来将进一步深化中外学术交流合作，汇聚全球设计智慧，培育兼具本土文化底蕴、国际设计视野与实践创新能力的复合型设计人才。